近日在重庆举行的第十届全球华语科幻星云奖活动中，少儿科幻星云论坛作为主要活动之一推出，吸引了众多少儿科幻爱好者、研究者，以及少儿科幻教育推广者。
中国知名少儿科幻作家，如张之路、马传思、彭绪洛、超侠、杨鹏等参加这场论坛，与科幻迷分享各自对少儿科幻的见解及相关作品的创作思路。
彭绪洛对少儿科幻的理解是“写给孩子们的，用科学思维去想象的作品”，包含科学幻想、儿童本位、冒险精神等元素。
他说，每个孩子心中都有冒险的种子，有对大自然的好奇，还有对未知世界的期待。冒险是人类本能和孩子天性。但是，现在的孩子离大自然越来越远，课堂知识抽象，孩子们难以理解自然的神奇和力量。
他的很多少儿科幻作品都是在探险过程中构思完成的。他说:“人类历史是探险史、冒险史，从发现新大陆到登月都是，更是人类发展进步过程。提倡阅读冒险科幻，不是鼓励他们去冒险，而是教会他们面对危险需要决策时可以果断担当。培养孩子们对于未知世界的想象力，少儿科幻作家们任重道远。”
从张之路的《霹雳贝贝》到刘慈欣的《少年科幻科学小说系列丛书》，从超侠的《超侠小特工》到杨鹏的《校园三剑客》，近年来，中国少儿科幻作家不断创作出适合孩子们读的科幻作品，点燃并保护孩子们的想象力。
在这条道路上，他们并不是孤军奋战。
近几年，北京景山学校语文教师、北京市特级教师周群在教学中，除了带领学生学习教材中收录的篇目——刘慈欣的《带上她的眼睛》、凡尔纳的《海底两万里》和阿西莫夫的《基地》，还比较多地选用了刘慈欣的《三体》《流浪地球》、马传思的《冰冻星球》《奇迹之夏》等作品。
十几年前，她就开设过“科幻电影与经典小说鉴赏”选修课。
2016年，她和同事组建了跨学科的教学团队，开设选修课，以项目学习的方式开展科幻教育。
她说:“关于科幻教育，当年的想法还没有今天这样清晰。在今天，我会坚定不移地说出我的主张——面向未来做教育，科幻是特别好的载体;而当年，最朴素的认识就是科幻作品除了有极强的娱乐性、观赏性，更能帮我们描绘未来的样子，让我们对未来可能是什么样的有一个认知。”
周群认为，培养孩子们的想象力必须依托大量阅读优秀作品。
“关心中国的未来要关注中国的科幻，关心中国的科幻则要关注中国的孩子在想什么。”中国科幻作家韩松说。
